sábado, 28 de febrero de 2015

LIVER, MI PERRO GUIA


Durante el segundo trimestre del curso los alumnos de cuarto de Primaria están trabajando sobre los seres vivos.
En el bloque de los animales han desarrollado actividades de investigación y puesta en común de distintos temas de su interés. Los formatos han sido muy diversos (prezzi, power point, trípticos, creación de libros con solapas, gran panel visual de vertebrados…) y el material elaborado ha resultado de gran interés para todos.
Uno de nuestros alumnos, Jorge Prieto García, presentó su exposición utilizando un power point y trayendo al colegio a Liver, su perro guía de la O.N.C.E.
Junto con  Mª Ángeles, su madre, Jorge hizo una amena y participativa explicación que resultó preciosa y de la que aprendimos y disfrutamos. ¡Muchas gracias!
Enhorabuena a todos por vuestro trabajo.

LIVER, MI PERRO GUIA

Fue muy divertido llevar a mi perro de la ONCE al colegio.
Nosotros, los alumnos de 4º, estamos estudiando los animales.
Yo he tenido la suerte de poder traer a mi perro de la ONCE.
Hice un power point sobre mi perro, creo que les gustó.

OPINIONES:
¿Cómo fue la experiencia de un perro de la ONCE?
·      Aprendimos mucho y fue muy divertido
·      Mola mucho y es muy mono
·      Muy chula
·      Muy divertido, el perro de la ONCE era muy gracioso
·      Divertido

¿Qué es lo que más os gustó?
·      Lo que aprendí
·      Liver
·      Darle órdenes
·      Darle de comer
·      Todo



 Si fueses Liver, ¿qué es lo que pensarías?
·      Qué gusto cuando me acarician
·      Quiero más comida
·      ¿Dónde estoy?
·      Soy un machote
·      ¡Vaya multitud de niños!
·      ¿Qué es este sitio?
·      ¡Soy buenísimo!

Escala del 1 al 10
·      10 (x5)
·      9





viernes, 27 de febrero de 2015

Día de la Paz - 4ºD Primaria


LA PAZ:

-Entre las diez mejores cosas de la vida, de mil cosas que hay, la paz es como un resumen de Dios, tranquilidad, sin guerras, sin peleas, sin “populares” y sobre todo sin violencia.
-La paz es que nos queramos todos, que ayudemos a quien lo necesite, que no haya guerras, que nos fijemos no solo en nosotros sino en los demás. Yo creo que si todos hacemos algo podemos llegar a encontrarla y aunque sea poco lo que haga cada uno se puede lograr.
- Ser buen compañero con los demás, que no haya guerras, que no haya peleas, que la gente comparta con los demás, que no haya ningún tipo de conflictos.
-Para mí la paz es la no violencia, la alegría y la tranquilidad.
- Cuando nadie se pelea, se porta mal, maltrata cosas. Cuando no hay guerra…
-La paz es crear un buen ambiente para todos, no solo para ti.
Cuando alguien está triste tú ayudas. Cuando alguien está solo tú le acoges.
La paz es algo precioso y que podemos hacer todos.
-Estar en un sitio que me de paz, estar en silencio y estar con Jesús, Dios y María.
Es la Vida de Jesús.
- La paz para mí es no peleas, ni insultos, compartir y ayudar.
-Que no haya guerras.
-Que no haya guerras ni peleas en el mundo entero y que no hay que enfadarse con nadie.
- Que todo el mundo se lleva bien con todos. Que no haya guerra.
- La paz es que no haya guerra, no haya odio ni egoísmo, que solo haya amor y tranquilidad. Que los países estén en paz con lo que tienen y no tener siempre que tener más.
-Una celebración que en ella es muy importante porque es para que tú todo el amor lo entiendas mucho mejor y para que aprendas a no pelearte con  los demás, por eso se llama  “PAZ”. Y que tú mismo tienes que confiar en ti mismo y si alguien se mete contigo le dices que te ha molestado y que te pida perdón, A veces no es tan fácil pero hay que intentarlo. Palabra correcta: confiar.
- Que todo el mundo se relaja. Que no hay guerras en todo el mundo.
-La paz es, no solo ayudar, es querer a todos, no pelearse, consolar, pero sobre todo perdonar. S te enfadas con alguien no lo ignores, hay que perdonarlo.
- Es alguien o algún lugar de tranquilidad en el que no hay peleas, gritos. Me gusta mucho que haya paz porque da mucha calma, te relaja mucho… O por lo menos para mi gusto. La paloma de la paz. Mi familia. Las olas romper. Los amigos.
- Es la felicidad que nos damos cuando damos la paz o es el día de la paz. La familia nos da la paz, es amor. Los amigos nos dan paz, es felicidad. Con todos los demás también es amor y felicidad.
- Que estén las familias unidas, no haya guerras, no haya peleas y que estemos  felices.
- Cuando nadie se pelea, se porta mal,  maltrata cosas. Cuando no hay guerra…
- La paz es tranquilidad, silencio, respeto a la gente como a las creencias, buen ambiente, limpieza, pureza y oración.
- Para mí la paz es la no violencia, la alegría y la tranquilidad.
- La paz para mí es el amor, la amistad, el compañerismo, el querer a otras personas, que no haya peleas y si hay peleas que se arreglen. Ayudar a la gente, compartir. Si no hacemos esto bien habrá muchas guerras y no seríamos felices ni estaríamos contentos con todos. No jugaríamos contentos ni felices.
- Es que todo el mundo se quiera porque si no puede haber guerras.
-Es que no hay guerra, hay alegría, sinceridad y esperanza y por eso un día al año se celebra el día de la paz.
- Cuando la gente se ayuda, cuando la guerra para, cuando alguien se perdona, cuando comparten cosas y cuando alguien tiene compasión por alguien.


4ºD Primaria

Carnaval

El martes 17 de febrero los niños de 1º de Primaria, celebraron el Carnaval. Cada niño eligió su disfraz y, por clases, preparamos un baile sorpresa para los otros grupos. Después salimos al patio para compartir todos un aperitivo. Los niños lo pasaron genial.




jueves, 26 de febrero de 2015

OLIMPIADAS DE BIOLOGÍA 4º ESO

El pasado viernes 6 de febrero tres alumnos de 4º de la ESO (Javier Góez, Luis Mora y Lourdes Martínez) fuimos a la Universidad Autónoma de Madrid como participantes de la XIII Olimpiada de Biología de la Comunidad de Madrid.

Se presentaron muchos colegios de todo Madrid, y al ver a tanta gente nos asustamos y pensamos que iba a ser difícil conseguir estar entre los tres primeros puestos. El examen era tipo test, con treinta preguntas y teníamos una hora y media para hacerlo. ¡Las preguntas eran súper complicadas! Como los fallos descontaban nota no pudimos arriesgar en todas las preguntas que no nos sabíamos seguras... En los últimos diez minutos estuvimos pensando la respuesta de una pregunta en la que teníamos escogidas dos posibilidades como posible acierto. Se nos agotaba el tiempo y finalmente arriesgamos por Ramón y Cajal y... ¡Buena noticia, acertamos! ¡Qué alegría nos dio saber que la teníamos bien!

Todavía no sabemos los resultados de la Olimpiada, ojalá quedemos entre los ganadores. ¡A ver si hay buena suerte!

 (De izquierda a derecha Lourdes Martínez, Javier Góez y Luis Mora)
Lourdes Martínez García 4º ESO B

Paisajes

Los niños de primero de primaria elaboraron maquetas de diferentes paisajes. Una vez terminado lo expusieron al grupo.

Disfrutaron mucho con esta actividad.


miércoles, 25 de febrero de 2015

VISITA AL MUSEO DEL PRADO


Los alumnos de primero visitaron el Museo del Prado para conocer algunos cuadros significativos de la obra de Goya. Concretamente los cartones dedicados a las cuatro estaciones: La Era, La vendimia, La ventisca y Las floreras. Eran cartones para convertirlos en tapices que estaban destinados al comedor del Palacio del Pardo pero que nunca llegaron a colocarse. También aprovechamos para comentar y observar otros cuadros famosos de Goya. Nos hicimos una foto con su busto al entrar.

Fue una mañana agradable en la que los niños aprendieron a comportarse en lugares públicos y se acercaron al arte. Muchos se quedaron con interés de conocer más cuadros así que os animamos a las familias a volver con ellos.


miércoles, 11 de febrero de 2015

CELEBRACIÓN DE LA PAZ. Bárbara Pérez-Plá Zorrilla 4º ESO D. María Reviriego. Javier March 4º ESO

PRÁCTICA DE BIOLOGÍA: DISECCIÓN DE UN CORAZÓN DE CORDERO. Paula Santero Tribín (3º ESO)

La semana del 26 al 30 de enero, los alumnos de tercero de secundaria tuvimos la oportunidad de diseccionar un corazón de cordero con el fin de identificar las diferentes válvulas, arterias, venas, aurículas y ventrículos que lo constituyen.

En la clase de 3ºA la práctica tuvo lugar el martes 27 de enero a tercera hora. Cierto es que todos estábamos muy nerviosos, aunque unos más ilusionados que otros. Bajamos los dos pisos de escaleras veloces como el rayo, deseando llegar al laboratorio donde todo ocurriría. Una vez colocados, escuchamos atentamente las explicaciones de Jesús, nuestro profesor, para poder realizar la actividad lo mejor posible.

Tras recibir algunas indicaciones importantes  sacamos, ya con los guantes cubriendo nuestras manos, el corazón del lugar donde lo trajéramos guardado, bien bolsas, o bien tápers, para colocarlo sobre la bandeja de disección, de forma que quedara la zona más convexa, llamada cara anterior, hacia arriba, apoyada sobre la más plana, llamada cara posterior. 
                                              
Lo siguiente fue la identificación, con ayuda de las pinzas, de los vasos que entran y salen del corazón,  como las venas cavas y pulmonares, y las arterias aorta y pulmonar.
Por fin llegó el momento más esperado para la mayoría de la clase  (aunque no todos querían que llegara), el de los cortes.
El primero, con el fin de descubrir el ventrículo derecho y observar tanto la válvula semilunar (en la base de la arteria pulmonar) como la tricúspide (la cual comunica el ventrículo  derecho con la aurícula derecha).

En el segundo, el cual se iniciaba en la arteria aorta, pudimos encontrar el ventrículo izquierdo y percibir la válvula semilunar (en la base de la aorta), los orificios de salida de las arterias coronarias y la válvula mitral (la que comunica el ventrículo izquierdo con la aurícula izquierda).

Por último respondimos, por grupos, a unas preguntas que teníamos junto al guión.

La verdad es que fue una actividad, en mi opinión, merecedora de ser repetida, ya que no sólo disfrutas riendo y compartiendo anécdotas con tus compañeros, sino que, además, aprendes un montón de conceptos nuevos que te servirán más adelante.

                                                                                                       Paula Santero Tribín (3º ESO).