ESCAPE ROOM ON LINE

Como vemos que os gusta eso de los acertijos, os vamos a dejar para este fin de semana unos enlaces para que juguéis un ESCAPE ROOM on line extraídos de la página web de Ocio Alternativo Familiar (https://bebeamordor.com/).

Os damos dos opciones para que elijáis: 

- ESCAPA DEL COLE: https://sites.google.com/view/escapadelcole

• Nº personas: 1 o más (preferiblemente)
• Duración aproximada: 45 minutos (aprox.)
• Nivel de dificultad: media-baja (recomendamos desde 10 años con acompañamiento adulto)
• Creadoras/es: Montañeros Vedruna
• Dónde jugarlo: Escapa del cole
• ¿Qué necesitas?: ordenador con conexión a internet, papel y lápiz.

Argumento: 

 

El peor escenario posible: es viernes y te has quedado encerrado en el cole. ¡Tienes que salir para aprovechar el fin de semana! Desde Montañeros Vedruna han diseñado un escape room virtual muy familiar y muy divertido, con acertijos muy aptos para niños/as mayores y adolescentes (recomendado hacerlo en familia).

Podéis ir cambiando de salas y superando retos, apuntando siempre con papel y lápiz para no tirar de memoria, y tratar de salir del cole. También hay hasta 3 pistas por acertijo antes de que te den la solución. Durante el transcurso del juego, tendréis que (atención, spoiler) enviar un e-mail, por lo que es importante que los menores de determinada edad estén acompañados.

- EDU COVID 19: https://view.genial.ly/5e85297e59ee3c0df4f20515/interactive-image-escape-room-covid-19

• Nº personas: 1 o más
• Duración aproximada: 45 minutos (aprox.)
• Nivel de dificultad: media (recomendamos desde 12 años)
• Creadoras/es: Irene Salgado Merino y David Meneses Arroyo
• Dónde jugarlo: Escape Programa Rema
• ¿Qué necesitas?: ordenador con conexión a internet (no móvil, no se vería bien), papel y lápiz.

Argumento: 

 

Un escape room educativo virtual creado en Genially con contenidos básicos de matemáticas y de lengua. Está creado por la profesora Irene Salgado y su compañero David Meneses, para alumnado de 1º, 2º y 3º de E.S.O. del programa de éxito educativo REMA.

En este escape, ante la situación crítica del país por el COVID-19, te mandan a una misión muy importante. Un grupo de científicos halló una posible vacuna, pero lamentablemente no pudieron contarlo ni llevarla al Ministerio de Sanidad. Debes encontrarla y hacerla llegar a las manos adecuadas.

Junio #tiempolibre

LA DAMA DEL ALBA EN CÓMIC

Si algo nos ha enseñado este confinamiento es a reinventarnos para poder sacar lo mejor de nuestros alumnos desde la distancia. En Lengua y Literatura, los alumnos de 2º de ESO han dado rienda suelta a su creatividad y han creado cómics a partir del guión teatral de la Dama del Alba de Alejandro Casona. Os dejamos aquí algunos de sus estupendos resultados. 

 Marta Cruz, 2º ESO

 Manuel Álvarez-Campana, 2º ESO

DÍA DE LA SANTA MADRE DESDE CASA

Es una tradición en nuestro colegio, igual que en todos los colegios del Sagrado Corazón, conmemorar el día 25 de mayo a nuestra fundadora, Santa Magdalena Sofía Barat. 

Oración retransmitida on line desde el aula de Mater

Ese día celebramos su vida y damos gracias por todo lo que hizo, que es tan importante para la familia del Sagrado Corazón. Este pasado lunes, a pesar de las circunstancias en las que nos encontramos, no ha sido una excepción. 

El 25 de mayo, siguiendo la tradición aunque adaptándonos a la distancia, hemos celebrado el día de la Santa Madre. Nos unía el recuerdo de esta mujer ejemplar. Por la mañana nos conectamos con nuestras clases para hacer una actividad sobre su vida, y a las doce hubo una oración conjunta con todos los colegios de la fundación. Además, aunque no pudimos disfrutar de la acostumbrada hamburguesa en el patio del colegio, en las casas se mantuvo la tradición, ya que las familias prepararon este menú especial para seguir celebrando este día tan importante y lo compartieron a través de Padlet.

Mural Padlet compartido por las familias del colegio

A pesar de que no celebramos la fiesta de la Santa Madre todos juntos en el colegio, nos acordamos mucho de toda la comunidad educativa. De nuestros compañeros, profesores, religiosas y toda la familia que formamos los colegios del Sagrado Corazón. Fue un día de reflexión, y también de dar gracias por la vida de Sofía, una gran mujer que luchó para que la educación de las niñas fuera una realidad.

Elena de Pablo 3º ESO

CIENCIA CURIOSA: ¿POR QUÉ LAS COSAS FOSFORITAS BRILLAN EN LA OSCURIDAD?

Nuestro reportero de la sección de Ciencia Curiosa, esta semana se ha preguntado sobre los objetos que brillan en la oscuridad. ¿Sabías por qué lucen?

Algas Noctilucas

Estuve buscando un poco y pude encontrar que las sustancias químicas que tienen determinados seres u objetos almacenan energía cuando se exponen a la luz. En el momento de la oscuridad, liberan esa energía almacenada, produciendo luz durante un tiempo y brillando ante nuestros ojos.

En otros objetos los motivos también son químicos.   Aquellos  sometidos a la  quimioluminiscencia, experimentan una reacción química entre dos compuestos que reaccionan liberando fotones de luz. Un ejemplo son los famosos palos fluorescentes que suelen dar en las discotecas. 

 

Existen también objetos cuya luz  es resultado de la radioluminiscencia. Ésta es producida por fósforos que brillan y que se cargan constantemente al agregarles un elemento radioactivo como el boro. Un ejemplo de ello son las de las manecillas de un reloj de pulsera o despertadores.

(Esta información ha sido obtenida de la página reflectante.top)

 

Darío Navarro, 4º ESO

 

ACERTIJO SEMANAL

¿Quién dijo que las adivinanzas eran solo cosa de niños? Te retamos a encontrar la solución a nuestra propuesta semanal. 

¿Qué será, será?

Os dejamos las soluciones del acertijo de la semana pasada.

Las diferencias del cuadro de La Mona Lisa: el árbol, el collar y además está colocada mirando en la dirección opuesta.

En el caso del teclado, el error era más difícil de percibir. Si te fijas, no tenía cursor en dirección hacia abajo. 

CIENCIA CURIOSA: ¿POR QUÉ EL AIRE ES INVISIBLE?

Esta semana me he preguntado por qué el aire es invisible. Investigando un poco he podido encontrar que el aire es una mezcla de gases: nitrógeno (78%), oxígeno (20%) y otros llamados gases nobles (2%). Todos estos gases son inholoros e incoloros, es decir que no tienen color y por eso no los vemos. Que sea invisible no quiere decir que no ocupe espacio. El aire está por todas partes, aunque no lo veamos. Por ejemplo, si pensamos que una pelota, está llena de aire y nos cuesta mucho trabajo aplastarla, porque el aire está allí.

De todo esto me vino otra pregunta: ¿por qué hay cosas invisibles y transparentes? 

Cuando los rayos de luz caen sobre un objeto, algunos se reflejan, otros se absorben y otros se transmiten. Por lo tanto, el camino de esos rayos de luz está claramente alterado. Este cambio en la trayectoria de la luz hace que los objetos nos sean perceptibles.

 

En el caso del aire, no podemos verlo porque es transparente, es decir, que deja pasar los rayos de luz a través de su masa. Además el aire no tiene consistencia atómica suficiente para que la luz rebote en él y por ello es invisible. Porque toda la luz pasa a través de él. El camino de los rayos, no se ve modificado. 

Para que pudieramos verlo, como un cristal o un plástico transparente, tendríamos que cambiar su estado físico, a por ejemplo sólido, de manera que pudiera rebotar parte de la luz sobre su masa y hacer que se viera como nos pasa con un vaso de cristal. 

Espero que os haya resultado interesante esta curiosidad semanal. 

Si queréis más información, os dejamos este interesante artículo: https://www.100cia.site/index.php/fisica/item/17236-dado-que-los-objetos-transparentes-dejan-pasar-la-luz-por-que-son-visibles

Darío Navarro, 4º ESO

ACERTIJO SEMANAL

¡Vamos a entrenar la agudeza visual!

Este cuadro, La Mona Lisa de Leonardo Da Vinci, es una copia. ¿Sabrías encontrar las 3 diferencias que lo demuestran?

¿Puedes decirnos por qué este teclado ha salido de fábrica defectuoso?