Juegos sobre Estructuras Tecnología 1ESO. Construye un puente.

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Juegos sobre Estructuras Tecnología 1ESO. Pon a prueba tu ingenio.

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CUARESMA 2014

Campaña de Recogida de Alimentos

Al desembarcar, vio una gran multitud y sintió lástima, porque andaban como ovejas sin pastor. Y se puso a enseñarles. Los discípulos le dijeron: – El lugar es despoblado y la hora es avanzada; despídelos para que vayan a las aldeas del contorno a comprar qué comer.

Él les respondió: – Dadles vosotros de comer.

Replicaron: ¿Tenemos que ir a comprar doscientos denarios de pan para darles de comer?

Les contestó: –¿Cuántos panes tenéis? Id a ver.

Lo averiguaron y le dijeron: – Cinco y dos peces.

Ordenó que los hicieran recostarse en grupos sobre la hierba verde. Tomó los cinco panes y los dos peces, alzó la vista al cielo, bendijo y partió los panes y se los fue dando a los discípulos para que los sirvieran; y repartió los peces entre todos. Comieron todos y quedaron satisfechos.

                                                              Marcos 6, 35-44

malos tiempos, BUENA GENTE

¡¡¡Un kilo de ayuda es una tonelada de solidaridad!!!

En segundo ciclo de Primaria...

En segundo ciclo de Primaria con motivo de la Segunda Semana de Cuaresma hemos visto un vídeo donde "Hemos aprendido a escuchar a Jesús a través de nuestros corazones". Esperemos que os guste tanto como a nosotros.
Sara Manrique Araque

" Nadie te ama como yo"

http://www.youtube.com/watch?v=FG9Ifsudn9s

 

CUARESMA 2014

Visita al Hayedo de Montejo Ciencias -- Sociales, 1º ESO

El pasado mes de enero y febrero, los grupos de 1º de la ESO hemos visitado el Hayedo de Montejo de la Sierra. Es una visita que se encuadra con los contenidos trabajados en el primer trimestre de medios y paisajes naturales. 1ºB y 1ºC realizaron la visita el 9 de Enero mientras que 1ºA y 1ºD lo hicieron el 20 de febrero. Aunque ha costado mucho ir por las inclemencias meteorológicas finalmente lo hemos conseguido y el resultado ha sido muy positivo.

Nuestro objetivo era aprovechar un recurso natural tan especial de nuestra Comunidad  Autónoma , al tratarse de uno de los hayedos más septentrionales de Europa. En él se pueden ver muy bien las características del bosque caducifolio y su fauna, así como las condiciones ambientales propias del paisaje oceánico.

Comenzamos la visita en el centro de acogida dónde nos recibieron los guías e iniciaron las explicaciones sobre la historia y situación del hayedo. Cada clase realizó un recorrido diferente, uno paralelo a la ribera del río y otro subiendo hasta el mirador desde el cual pudimos observar todo el paraje natural.

Los alumnos disfrutaron no sólo de la belleza del hayedo sino también del contacto con la naturaleza.  Un día diferente en el que la observación y la experiencia fueron los agentes principales del aprendizaje. Os dejamos un completo resumen. Esperamos os guste.

CUARESMA 2014

Juego de estructuras. Tecnología

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CUARESMA 2014

CARNAVALES 2014

La fiesta de Carnaval tiene como objetivo principal el fomentar la convivencia entre el 1º ciclo de Primaria y 3º de Infantil. Los niños de Primaria elaboraron previamente las caretas y antifaces que llevaban.

Además todos vinieron disfrazados de temáticas diversas. La fiesta se desarrolló en el patio de arena de Primaria y tuvo dos partes claramente diferenciadas:
1. Desfile “carnavalero” con música y baile por cursos .
2. Período de convivencia con merienda de chorizo frito. Los niños de 2º colaboraron encargándose de repartir los bocadillos a los niños de Infantil.

Gimnasia Artística Deportiva 14 de Marzo- 6º Primaria

El pasado Viernes 14 de Marzo, 46 alumnos de 6º de primaria asistieron a una actividad de Gimnasia Artística y Deportiva, organizada por la Federación Madrileña de dicho deporte; el lugar de celebración fueron las instalaciones del Club Gimnástico de San Blas. La actividad comenzó por una explicación de cada aparato, acompañado con un breve vídeo de algún deportista olímpico realizando dicho aparato. 

Acto seguido calentaron y se pusieron en marcha. Cada alumno pasó por los diferente aparatos, ayudado por los 3 monitores que nos acompañaron. La actividad fue espectacularmente positiva, disfrutando y aprendiendo de la mano de unos buenísimos profesionales. Así mismo, nuestros alumnos fueron felicitados tanto por su disciplina como por lo bien que realizaron la actividad, viéndose los 3 entrenadores sorprendidos tanto por la actitud y entusiasmo de nuestros chicos como por el alto nivel demostrado en la realización de las distintas disciplinas que practicaron

PRÁCTICAS 1º DE BACHILLERATO Y ALGUNOS ALUMNOS DE 2º. DÍA DE LA CIENCIA

En física y química se observaron cambios en la presión con un huevo, con el agua, una brújula casera por magnetización, la tensión superficial del agua con colorantes y aceite, bolas de fuego que no queman, capacidad de absorción del agua con poliacrilato…lo pasaron fenomenal.

En biología observaron su propio ADN. Realizamos una práctica en el que conseguimos células de la mucosa bucal, aislamos el ADN gracias a detergente, sal y alcohol muy frio y finalmente se pudieron llevar una muestra metida en una pequeña botella china de recuerdo, ya tienen ahí la máquina que nos permite ser quien somos, ser como somos y simplemente ser.

Plástica. 1ºESO

"Las desgracias de Leopoldo"hecho por Carolina Blanco, Ignacio Carrasco, Icíar Ramírez y Rocio Real from brujuleo

"La verdadera evolución" hecho por María Clarambo, Alberto Lázaro-Carrasco, Fernando Luna y Marta Tello. from brujuleo

"El mago de Ché" hecho por María Guzmán, María Laverón, Gonzalo Martín e Isabel Pereira. from brujuleo

¿De qué ayunamos? Cuaresma 2014

¿TRATAMOS DE AYUNAR ASÍ? por Javier Methol

Ayuna de palabras hirientes. Y transmite palabras bondadosas.

Ayuna de descontento. Y llénate de gratitud.

Ayuna de enojos. Y llénate de mansedumbre y paciencia.

Ayuna de pesimismo. Y llénate de esperanza y optimismo.

Ayuna de preocupaciones. Y llénate de confianza en Dios.

Ayuna de quejarte. Y llénate de las cosas sencillas de la vida.

Ayuna de presiones. Y llénate de oración.

Ayuna de juzgar a otros. Y descubre a Jesús que vive en ellos.

Ayuna de tristeza y amargura. Y llénate de alegría el corazón.

Ayuna de egoísmo. Y llénate de compasión por los demás.

Ayuna de falta de perdón. Y llénate de actitudes de reconciliación.

Ayuna de palabras. Y llénate de silencio y de escuchar a otros.

Si todos intentamos este ayuno, lo cotidiano se irá inundando

de paz, de amor, de confianza......

¿TRATAMOS DE AYUNAR ASÍ?

PRÁCTICAS 4º ESO- DÍA DE LA CIENCIA

En cuarto de la ESO hemos bajado las clases de ciencias al laboratorio para hacer las siguientes prácticas:

- Comportamiento del colorante alimentario en dos líquidos inmiscibles: agua y aceite

En esta práctica, basándonos en el comportamiento de dos líquidos inmiscibles y en la tensión superficial del agua, observamos bonitos colores y formas de un colorante líquido.

- Coloración por capilaridad de los claveles

En esta práctica basándonos en el fenómeno de capilaridad teñimos claveles blancos con diferentes colores alimentarios.

 

DÍA DE CARNAVAL INFANTIL

El lunes 3 de marzo celebramos en el colegio el día de Carnaval.

Los alumnos de 1º y 2º de infantil lo celebraron juntos compartiendo un pequeño aperitivo,jugando y bailando en el patio.

Por otra parte los alumnos de 3º de infantil lo celebraron junto con el primer ciclo de primaria.
Cada clase realizó un pequeño desfile y pudieron degustar chorizo.
Hubo disfraces de todo tipo (princesas, hadas, caballeros, superhéroes, etc). Fue un día diferente con mucha variedad de disfraces y mucho colorido).

Todos los niños se lo pasaron muy bien.

DÍA DE LA CIENCIA 1º ESO

El pasado 27 de Febrero celebramos en el cole el Día de la Ciencia.

Consistía en que cada grupo de la clase debía escoger un experimento para exponerlo al resto de la clase.

Al principio algún grupo no sabía que experimento hacer, pero al final todos dieron con uno que mereciera la pena.

Todos los grupos han puesto mucho empeño y en general los experimentos han tenido buen resultado.

Cuando llegó el día de la ciencia todos estábamos muy nerviosos porque los experimentos salieran bien, pero al exponerlo se nos quitaron todos los nervios y nos divertimos un montón.

Los experimentos fueron muy variados y todos muy curiosos, unos más fáciles, otros más difíciles, otros más entretenidos...

Algunos de ellos fueron: la erupción de un volcán, un arcoíris de azúcar (densidad), los globos amorosos (electricidad estática), huevo geoda (cristalización), un hovercraft, lámparas de lava… ¡y muchos más!

Creo que esta actividad ha valido mucho la pena y esperamos disfrutar de más actividades como estas cargadas de diversión.

Lucía Loscertales (1º A)

ucía Loscertales (1º A)

TIEMPO DE CUARESMA

El Miércoles de Ceniza, comienza la CUARESMA, con la imposición de las Cenizas y termina antes de la Cena del Señor, el Jueves Santo.

     La Cuaresma es el tiempo litúrgico de conversión, que marca la Iglesia para prepararnos a la gran fiesta de la Pascua. La Cuaresma recuerda los 40 días que Jesús se retiró al desierto.

   

LA CUARESMA ES TIEMPO DE RECONCILIACIÓN Y AMOR FRATERNO

Jesús nos ayuda siempre. ¿Tú que harás para cambiar?

APRENDER HACIENDO

Este año elegimos el día 27 de Febrero como día de la ciencia para la ESO y bachillerato. Los alumnos del Sagrado Corazón han puesto gran entusiasmo en la presentación de sus experimentos, haciendo palpable sus ganas de aprender y de enseñar lo aprendido.

El día de la ciencia debe ser mucho más que una clase de ciencias, los estudiantes deben aprender a redactar, mejorar su expresión oral, ser creativos, prudentes, disciplinados y llegar a conclusiones.

En todos los grupos de la ESO de 1º a 3º y en física y química de 1º de bachillerato los trabajos científicos se realizaron en el aula, fue una experiencia con la que disfrutaron mucho todos los participantes.

En 4º de la ESO y en bachillerato (ciencias para el mundo contemporáneo) el procedimiento fue diferente, los chicos bajaron al laboratorio y guiados por el profesor llevaron a cabo prácticas variadas.

El día de la ciencia muestra cómo los alumnos pueden aprender cosas por sí mismos y el empeño que ponen en ello.

Laboratorio de Secundaria

El jueves día 13 los alumnos de física y química de 4ºA bajamos al laboratorio de química para aprender de una manera divertida.

A partir de la col lombarda se puede obtener un indicador de ph basado en las antocianinas que posee. En esta práctica observamos que una disolución de extracto obtenido a partir de la col lombarda cambia de color según el grado de acidez/basicidad de la sustancia que se añada.

Granja Escuela

Granja Escuela

El día 19 de febrero, los alumnos de cuarto de primaria fuimos a la Granja Escuela "El Palomar" situada en la población de Chapinería. Fue un día estupendo en el que pudimos aprender muchas cosas sobre el cuidado y el respeto a los animales. Algunos alumnos realizamos un taller de piruletas y otros de confección de velas. Montamos a caballo e incluso tuvimos la suerte de ver el nacimiento de un cordero.

VISITA AL REINA SOFÍA

 

Los alumnos de 1º de primaria visitaron el museo Reina Sofía. La visita se centró en el pintor español Joan Miró. Trabajaron durante la semana anterior los cuadros que iban a ver y algunas pinceladas de la vida del pintor.

Disfrutaron mucho en la visita y ahora están creando sus propias obras con los símbolos y colores de Miró.

1º de E.Primaria. Los animales de la granja.

 

Los alumnos de 1º han elegido un animal de la granja y sobre éste han investigado dónde vive, de qué se alimenta, cómo se reproduce y qué productos obtenemos de él. Han traído imágenes, canciones relacionadas con su animal. En clase hemos contado poesías y cuentos relacionados con estos animales. Por último, hemos expuesto por los pasillos lo que han ido trayendo a las clases (huesos de animales, productos que obtenemos de ellos, plumas...) y hasta una granja de plastilina que ellos mismos han construido.

Cuaresma 2014

Cuaresma 2014

«Panique en Cuisine».

Le vendredi 14 Février les élèves de troisième et quatrième E.S.O. avons vu une pièce de théâtre qui s´appelle «Panique en Cuisine».

Dans cette pièce il y a quatre acteurs, un garçon qui s´appelle Guillaume, deux filles, Dominique et Françoise et le professeur.

Les deux filles veulent apprendre à cuisiner et le garçon n´aime pas cuisiner mais il veut impressionner Françoise parce que il l´aime. Ce garçon est nul en cuisine de façon qu´il demande à Dominique s´il peut dire que ces plates sont le sien et Dominique accepte parce qu´elle aime Guillaume.

Un jour la famille de Dominique perd le restaurant et elle est très triste et elle participe dans un concours de gâteaux mais Guillaume et Françoise mangent ce gâteau par l´anniversaire de François.

Enfin Guillaume dit à Françoise la vérité et ils font un autre gâteau pour Dominique.

Carmen et Paloma (4ºC)

Nous sommes allés au théâtre à l´école Valdeluz

Nous avons vu une pièce de théâtre qui s´appelle Panique en cuisine.

Il y a trois personnages : Guillaume, Françoise et Dominique qui font un cours de cuisine. Dominique, elle, cuisinait très bien et Guillaume et Françoise étaient amoureux.

Entre les actes il y avait un mime.

La pièce a été très drôle et animée. Aussi il y avait des chansons.

Hemos ido al teatro del colegio Valdeluz

Hemos visto una obra de teatro que se llamaba “Pánico en la cocina”

Había tres personajes, Guillaume, Françoise y Dominique que hacían un curso de cocina. Dominique cocinaba muy bien pero Guillaume y Françoise estaban enamorados.

Entre acto y acto había un mimo.

La obra ha estado muy divertida y animada. Además cantaban.

Leticia Picardo et Loreto Bigeriego

Ce matin les élèves de 3º et 4º de ESO, nous sommes allés au lycée Valdeluz pour voir une pièce amusante de théâtre. Elle s’appelait “Panique en Cuisine” et s’agit de trois amis qui voulaient apprendre à cuisiner pour différentes causes. Les personnages sont Dominique, qui est la meilleure à la cuisine, Guillaume, qui est un garçon qui joue au basquet et il est amoureux de Françoise, qui est l’autre élève de Madame Poulet, le professeur de la classe de cuisine.

Le restaurant de la famille de Dominique brûle et pour gagner de l’argent, elle fait un gâteau très grand pour participer à un concours, mais les autres amis le mangent parce que c'était l’anniversaire de Françoise.

Les amis sont désolés et pour aider Dominique, ils font un autre gâteau pour Dominique et pour participer au concours.

Teresa Bueno y Curro Pérez

Es la historia de dos chicas y un chico que están interesados en aprender a cocinar, cada uno con distintos motivos. Dominique sueña con mantener el negocio familiar, a Françoise le encanta la cocina y Guillaume está enamorado de Françoise pero, en realidad, lo que más le gusta es el baloncesto. Dan clases online con la señora Pollo. Dominique está enamorada de Guillaume y hace lo posible por ayudarle aunque ella siempre sale perjudicada. Guillaume se enamoró de Françoise a primera vista y deja de hacer cosas que le gustan porque a ella le disgustan, pero ella odia las mentiras. Al final ella se entera de todas las mentiras y de lo mal parada que ha salido Dominique así que decide ayudarla junto a Guillaume.

C´est l’histoire de deux filles et un garçon qui sont intéressés pour apprendre à cuisiner.

Chaqu’un a des différents motifs. Dominique rêve de continuer l´affaire familier. Françoise aime la cuisine et Guillaume est amoureux d´elle mais en réalité il n´aime pas la cuisine, il aime le basket. Ils ont des cours online avec madame Poulet. Dominique est amoureuse de Guillaume et elle fait tout ce qu’elle peut faire pour lui. Elle déteste les mensonges et elle connait les problèmes de Dominique et avec Guillaume elle décide d'aider Dominique avec un concours de gâteaux.

LETI DE LA PEÑA Y BEA TABERA

TALLER DE PUBLICIDAD

 

El jueves 19 de febrero ha venido al colegio Javier Oliete, publicista de la empresa Ogilvy y padre de una alumna del colegio, para darnos una conferencia sobre la publicidad y el marketing en nuestro día a día. Asistimos todos los alumnos de 5º y 6º de Primaria y aprendimos muchas cosas muy interesantes que no podíamos imaginar de la publicidad
Nos sorprendió mucho que nos dijese que todos somos únicos y que como tal, cada uno de nosotros es especial, como también lo son los anuncios que siempre se hacen en base a lo que el futuro comprador quiere sentir. También nos explicó la importancia de los colores como el rojo, verde y azul a la hora de trasmitir emociones.

Fue sorprenderte ver la diferencia entre un logo y otro; ya que además de diferenciar una marca de otra nos hace identificarnos con ella. También nos impactó comprobar que las emociones son tan importantes en los anuncios.
Ahora estamos deseando hacer los carteles y los anuncios de las campañas del cole.

TALLER DE OFTALMOLOGÍA

Continuando con el proyecto que comenzamos el curso pasado sobre las Jornadas de la Ciencia, hoy martes 25 de febrero hemos celebrado el 2º taller de Oftalmología, en una de las aulas de 5º de Primaria.

Además de contar con la preciada presencia de Esther Serrano, jefa del Departamento de Naturales, hemos recibido a la Dra. Otero y al Dr. Jiménez con el interés, curiosidad y cariño que se merecen.

Nada más subir del recreo de la mañana, hemos comenzado de lleno con la presentación y puesta en marcha. Los alumnos, desde el primer momento, se han sentido cautivados por el tema "la Vista y la importancia de su cuidado". De forma práctica y muy didáctica, los alumnos, después de la charla, han disfrutado de la proyección de un documental basado en una intervención quirúrgica que se presentó en un Symposium Internacional: ¡Toda una obra maestra!

Los alumnos se han mostrado muy interesados por el tema y el broche de oro a tal jornada oftalmológica han sido las prácticas "auténticas" de toda una mesa de quirófano con bisturí, bata y gorro... ¡más no se puede pedir!

Desde aquí, queremos agradecer una vez más la profesionalidad, el entusiasmo y el cariño que nos muestran siempre Mercedes y Fabriciano (Dres. Otero y Jiménez) y ya mismo, les convocamos para la 3ª Jornada de la Ciencia del curso 2014-15.

TALLER DE GINECOLOGÍA Y VIDA

 

Los alumnos de sexto de primaria han tenido la gran oportunidad de participar en un taller de ginecología, impartido por la profesional Alicia Hernández, médico del Servicio de Ginecología y Obstetricia en el Hospital Universitario La Paz y Coordinadora Asistencial de la Unidad de Endometriosis en el mismo hospital.

Durante la jornada, los alumnos pudieron ver y apoyar a la doctora durante un parto, e incluso escuchar en directo el corazón de un feto en el interior del vientre de su madre, gracias a un aparato de doopler.

También entendieron a través de las distintas explicaciones de Alicia como es el proceso del embarazo y visualizaron una cesárea, como auténticos estudiantes de medicina.

Todos los alumnos terminaron el taller emocionados por esta gran oportunidad de descubrir el milagro de la vida y el desarrollo de la naturaleza humana.

TALLER DE CÁLCULO

El pasado 21 de Enero, nos reunimos los alumnos de 5º y 6º de Educación Primaria en la Sala de Mater para conocer a Alberto Coto García, récord Guinness de cálculo mental y uno de los más importantes calculistas mundiales.

Nos puso a prueba resolviendo operaciones “sencillas”. Alumnos y profesores con calculadora en mano no pudieron ganar a Alberto.

Sumar 100 dígitos en 17.04 segundos o multiplicar 2 números de 18 dígitos en 6,5 segundos, son algunos de sus récords. Por eso no le parecía difícil adivinar la fecha de nacimiento de algunos asistentes o incluso su número de teléfono móvil.

Fue muy interesante conocer algunos de los trucos que utiliza para resolver multiplicaciones y sumas, así como escuchar anécdotas muy divertidas de las reuniones que hacen los expertos del mundo en matemáticas y de los concursos en los que ha participado.

Alberto no solo vino a demostrar sus capacidades sino también a compartir su experiencia en la escuela y animar a los alumnos a divertirse con las matemáticas, encontrándolas en todo lo que nos rodea.

Los alumnos quedaron impresionados y con cierta curiosidad por conocer más sobre sus trucos para calcular como él.

EL PROYECTO: Desarrollo de la Inteligencias múltiples en la escuela

 

Queridos profesores, padres y alumnos:

Como sabéis en el Tercer Ciclo estamos desarrollando un proyecto de desarrollo de las inteligencias múltiples. Para ello hemos contactado con profesionales de primera línea que representa a cada una de las inteligencias propuestas por  Howard Gardner. Dichos especialistas vendrán a nuestro colegio para estimular y potenciar cada una de estas inteligencias.

Este proyecto está relacionado estrechamente con el área de lengua ya que utilizaremos diferentes cauces de expresión escrita como apoyo a estas actividades (entrevista, reportaje, encuesta, resumen, noticia...)

EL PROYECTO: Desarrollo de la Inteligencias múltiples en la escuela

¿Por qué?

El desarrollo de este proyecto nace de la inquietud de todos los profesores de nuestro ciclo por el desarrollo integral de la persona.

Muchos alumnos/as con buenas capacidades no encuentran su espacio para crecer en un sistema educativo demasiado encorchetado y dependiente del rendimiento en las áreas fundamentales de matemáticas y lengua.

Esperamos que al presentar a nuestros alumnos a diferentes personas que actualmente trabajan en distintos ámbitos de nuestra sociedad y han encontrado un hueco en ella haciendo valer sus capacidades, heterogéneas y diferenciadas, les ayude a darse cuenta y a reconocer dichas capacidades en ellos mismos.

Objetivos:

- Poner al alumno en contacto con diferentes realidades profesionales, con el fin de ampliar su visión de la realidad que le rodea.

- Mejorar el autoconcepto personal y la imagen de sí mismos mediante el descubrimiento de nuevas inteligencias no tan ligadas a los aspectos de rendimiento matemático-lingüísticos.

- Descubrir sus propias capacidades para ponerlas al servicio del grupo y como parte fundamental del crecimiento personal.

A continuación os presentaremos en diferentes entradas del periódico las actividades que hemos realizado.

PROYECTO “COOPERANTE VIAL”

Nuestro colegio está participando en un proyecto de educación vial denominado “Cooperante Vial”, que está enmarcado en el Programa de Seguridad Vial de la Fundación Abertis y que se lleva a cabo en colaboración con la Fundación Síndrome de Down de Madrid y el Ayuntamiento de Madrid.

Esta iniciativa tiene dos objetivos: por un lado mejorar la seguridad vial en el entorno de nuestro colegio y por otra integrar a personas con discapacidad intelectual en el mercado laboral.

Desde hace semanas, habréis visto a las horas de entrada y salida del colegio, dos personas identificadas con un chaleco reflectante amarillo y llevando una libreta. Son Sabina y Juan Manuel, los cooperantes viales de nuestro colegio.

Diariamente, Sabina y Juan Manuel observan y toman nota de los comportamientos viales que alumnado, familias y otras personas desarrollan en las calles entorno al colegio. Es decir, se fijan en el comportamiento de los alumnos tanto cuando van solos como acompañados y en los hábitos de los conductores en las inmediaciones del colegio. Las conductas que Sabina y Juan Manuel tienen que observar son aquellas relacionadas con los contenidos de educación vial que la policía municipal de Madrid imparte en nuestro colegio en 1º, 3º y 5º de Primaria y en 1º y 3º de la ESO. Observan y anotan tanto lo que hacemos bien, como lo que necesitamos mejorar.

Sabina y Juan Manuel van a estar con nosotros a lo largo de este curso académico, observando como nos comportamos en las calles alrededor del colegio. Como fruto de su trabajo, los policías municipales que vienen a darnos clase de educación vial, conocerán de primera mano qué situaciones peligrosas se producen en nuestro entorno más cercano y adaptarán sus clases de educación vial para que podamos evitar cualquier tipo de riesgo.

De este modo el trabajo de Sabina y Juan Manuel servirá para mejorar la seguridad vial en las inmediaciones de nuestro colegio.

COQUETA

 

COQUETA.

Día gris, soledad de la calle. Mas su sombrero es rosa y sus labios rojos y perfilados. Dolor de luto.

Trabajo realizado en la clase de plástica por la alumna de 4^o de E.S.O. D. Lucia Puig García de la Vega.

Procedimiento témpera. Tema libre y boceto original. Febrero de 2014.

MIX DE INVENTOS 2ºD

Han traído a clase un teletransportador y hemos viajado hasta Alada, el nuevo continente. Nuestros robots nos han construido un campamento en una pequeña isla perteneciente al continente. Hemos ido de excursión, y hemos bebido agua de un pozo; resulta que este, además de saciar nuestra sed, ha curado las heridas de los compañeros. Caminamos hasta adentrarnos en un bosque donde encontramos montones de monos Richi, una especie muy peculiar. Continuamos la marcha y llegamos a una playa donde decidimos bañarnos. De pronto, notamos que una fuerza nos sumergía poco a poco. Rápidamente nos dimos cuenta de que unas criaturas semihumanas tiraban de nosotros hacia el fondo del mar. Nos acercaron hacia un resplandor entre las rocas donde finalmente encontramos una mina de oro. Recogimos todo lo que pudimos y, con ayuda de los semihumanos, regresamos a la superficie. Metimos todo el oro en las mochilas y cruzamos el estrecho hasta la gran isla con las botas magnéticas.

Una vez allí, utilizamos el oro para alimentar a los robots, que se pusieron en marcha y corrieron hasta que les perdimos de vista. Enseguida nos montamos en los coches de bolsillo, que no contaminaban porque expulsaban arco iris. Cuando encontramos a los robots tenían fabricada una máquina de libros y nos explicaron cómo funcionaba. Rápidamente cogimos papel ecológico y escribimos un par de palabras al azar, las introdujimos en su boca y empezó a moverla, pero no emitía sonidos. Debatimos las causas y llegamos a una conclusión: tenía puesto el silenciador, así que se lo quitamos. Al regreso de la excursión nos reunimos de nuevo con nuestra amiga Sofía, que nos contó que se estaba curando del cáncer gracias a una nueva medicina. También nos dijo que no encontraba su móvil desde esta mañana. Juntos lo encontramos con ayuda de la consola buscadora que teníamos. Estaba debajo de un montón de ramas y hojas en una esquina.

Ya era tarde, por lo que cenamos y nos fuimos a dormir. Claro que antes activamos nuestra aplicación de sueños y… buenas noches.

Realizado con ideas de los alumnos de 2ºD.

Redacción de María Alonso y Lucía Burón.