ESCAPE ROOM ON LINE

Como vemos que os gusta eso de los acertijos, os vamos a dejar para este fin de semana unos enlaces para que juguéis un ESCAPE ROOM on line extraídos de la página web de Ocio Alternativo Familiar (https://bebeamordor.com/).

Os damos dos opciones para que elijáis: 

- ESCAPA DEL COLE: https://sites.google.com/view/escapadelcole

• Nº personas: 1 o más (preferiblemente)
• Duración aproximada: 45 minutos (aprox.)
• Nivel de dificultad: media-baja (recomendamos desde 10 años con acompañamiento adulto)
• Creadoras/es: Montañeros Vedruna
• Dónde jugarlo: Escapa del cole
• ¿Qué necesitas?: ordenador con conexión a internet, papel y lápiz.

Argumento: 

 

El peor escenario posible: es viernes y te has quedado encerrado en el cole. ¡Tienes que salir para aprovechar el fin de semana! Desde Montañeros Vedruna han diseñado un escape room virtual muy familiar y muy divertido, con acertijos muy aptos para niños/as mayores y adolescentes (recomendado hacerlo en familia).

Podéis ir cambiando de salas y superando retos, apuntando siempre con papel y lápiz para no tirar de memoria, y tratar de salir del cole. También hay hasta 3 pistas por acertijo antes de que te den la solución. Durante el transcurso del juego, tendréis que (atención, spoiler) enviar un e-mail, por lo que es importante que los menores de determinada edad estén acompañados.

- EDU COVID 19: https://view.genial.ly/5e85297e59ee3c0df4f20515/interactive-image-escape-room-covid-19

• Nº personas: 1 o más
• Duración aproximada: 45 minutos (aprox.)
• Nivel de dificultad: media (recomendamos desde 12 años)
• Creadoras/es: Irene Salgado Merino y David Meneses Arroyo
• Dónde jugarlo: Escape Programa Rema
• ¿Qué necesitas?: ordenador con conexión a internet (no móvil, no se vería bien), papel y lápiz.

Argumento: 

 

Un escape room educativo virtual creado en Genially con contenidos básicos de matemáticas y de lengua. Está creado por la profesora Irene Salgado y su compañero David Meneses, para alumnado de 1º, 2º y 3º de E.S.O. del programa de éxito educativo REMA.

En este escape, ante la situación crítica del país por el COVID-19, te mandan a una misión muy importante. Un grupo de científicos halló una posible vacuna, pero lamentablemente no pudieron contarlo ni llevarla al Ministerio de Sanidad. Debes encontrarla y hacerla llegar a las manos adecuadas.

Junio #tiempolibre

LA DAMA DEL ALBA EN CÓMIC

Si algo nos ha enseñado este confinamiento es a reinventarnos para poder sacar lo mejor de nuestros alumnos desde la distancia. En Lengua y Literatura, los alumnos de 2º de ESO han dado rienda suelta a su creatividad y han creado cómics a partir del guión teatral de la Dama del Alba de Alejandro Casona. Os dejamos aquí algunos de sus estupendos resultados. 

 Marta Cruz, 2º ESO

 Manuel Álvarez-Campana, 2º ESO

DÍA DE LA SANTA MADRE DESDE CASA

Es una tradición en nuestro colegio, igual que en todos los colegios del Sagrado Corazón, conmemorar el día 25 de mayo a nuestra fundadora, Santa Magdalena Sofía Barat. 

Oración retransmitida on line desde el aula de Mater

Ese día celebramos su vida y damos gracias por todo lo que hizo, que es tan importante para la familia del Sagrado Corazón. Este pasado lunes, a pesar de las circunstancias en las que nos encontramos, no ha sido una excepción. 

El 25 de mayo, siguiendo la tradición aunque adaptándonos a la distancia, hemos celebrado el día de la Santa Madre. Nos unía el recuerdo de esta mujer ejemplar. Por la mañana nos conectamos con nuestras clases para hacer una actividad sobre su vida, y a las doce hubo una oración conjunta con todos los colegios de la fundación. Además, aunque no pudimos disfrutar de la acostumbrada hamburguesa en el patio del colegio, en las casas se mantuvo la tradición, ya que las familias prepararon este menú especial para seguir celebrando este día tan importante y lo compartieron a través de Padlet.

Mural Padlet compartido por las familias del colegio

A pesar de que no celebramos la fiesta de la Santa Madre todos juntos en el colegio, nos acordamos mucho de toda la comunidad educativa. De nuestros compañeros, profesores, religiosas y toda la familia que formamos los colegios del Sagrado Corazón. Fue un día de reflexión, y también de dar gracias por la vida de Sofía, una gran mujer que luchó para que la educación de las niñas fuera una realidad.

Elena de Pablo 3º ESO

CIENCIA CURIOSA: ¿POR QUÉ LAS COSAS FOSFORITAS BRILLAN EN LA OSCURIDAD?

Nuestro reportero de la sección de Ciencia Curiosa, esta semana se ha preguntado sobre los objetos que brillan en la oscuridad. ¿Sabías por qué lucen?

Algas Noctilucas

Estuve buscando un poco y pude encontrar que las sustancias químicas que tienen determinados seres u objetos almacenan energía cuando se exponen a la luz. En el momento de la oscuridad, liberan esa energía almacenada, produciendo luz durante un tiempo y brillando ante nuestros ojos.

En otros objetos los motivos también son químicos.   Aquellos  sometidos a la  quimioluminiscencia, experimentan una reacción química entre dos compuestos que reaccionan liberando fotones de luz. Un ejemplo son los famosos palos fluorescentes que suelen dar en las discotecas. 

 

Existen también objetos cuya luz  es resultado de la radioluminiscencia. Ésta es producida por fósforos que brillan y que se cargan constantemente al agregarles un elemento radioactivo como el boro. Un ejemplo de ello son las de las manecillas de un reloj de pulsera o despertadores.

(Esta información ha sido obtenida de la página reflectante.top)

 

Darío Navarro, 4º ESO

 

ACERTIJO SEMANAL

¿Quién dijo que las adivinanzas eran solo cosa de niños? Te retamos a encontrar la solución a nuestra propuesta semanal. 

¿Qué será, será?

Os dejamos las soluciones del acertijo de la semana pasada.

Las diferencias del cuadro de La Mona Lisa: el árbol, el collar y además está colocada mirando en la dirección opuesta.

En el caso del teclado, el error era más difícil de percibir. Si te fijas, no tenía cursor en dirección hacia abajo. 

CIENCIA CURIOSA: ¿POR QUÉ EL AIRE ES INVISIBLE?

Esta semana me he preguntado por qué el aire es invisible. Investigando un poco he podido encontrar que el aire es una mezcla de gases: nitrógeno (78%), oxígeno (20%) y otros llamados gases nobles (2%). Todos estos gases son inholoros e incoloros, es decir que no tienen color y por eso no los vemos. Que sea invisible no quiere decir que no ocupe espacio. El aire está por todas partes, aunque no lo veamos. Por ejemplo, si pensamos que una pelota, está llena de aire y nos cuesta mucho trabajo aplastarla, porque el aire está allí.

De todo esto me vino otra pregunta: ¿por qué hay cosas invisibles y transparentes? 

Cuando los rayos de luz caen sobre un objeto, algunos se reflejan, otros se absorben y otros se transmiten. Por lo tanto, el camino de esos rayos de luz está claramente alterado. Este cambio en la trayectoria de la luz hace que los objetos nos sean perceptibles.

 

En el caso del aire, no podemos verlo porque es transparente, es decir, que deja pasar los rayos de luz a través de su masa. Además el aire no tiene consistencia atómica suficiente para que la luz rebote en él y por ello es invisible. Porque toda la luz pasa a través de él. El camino de los rayos, no se ve modificado. 

Para que pudieramos verlo, como un cristal o un plástico transparente, tendríamos que cambiar su estado físico, a por ejemplo sólido, de manera que pudiera rebotar parte de la luz sobre su masa y hacer que se viera como nos pasa con un vaso de cristal. 

Espero que os haya resultado interesante esta curiosidad semanal. 

Si queréis más información, os dejamos este interesante artículo: https://www.100cia.site/index.php/fisica/item/17236-dado-que-los-objetos-transparentes-dejan-pasar-la-luz-por-que-son-visibles

Darío Navarro, 4º ESO

ACERTIJO SEMANAL

¡Vamos a entrenar la agudeza visual!

Este cuadro, La Mona Lisa de Leonardo Da Vinci, es una copia. ¿Sabrías encontrar las 3 diferencias que lo demuestran?

¿Puedes decirnos por qué este teclado ha salido de fábrica defectuoso?

CIENCIA CURIOSA: ¿POR QUÉ LOS HOMBRE TIENEN BARBA?

A pesar de la situación difícil que estamos viviendo por el COVID, los reporteros del Brujuleo queremos seguir informando y dando contenido a nuestras secciones.  Por eso hoy, os traemos una nueva publicación para la sección "Ciencia Curiosa". Esperamos que os guste y os enseñe algo nuevo.

¿Por qué los hombres tienen barba y las mujeres no?

 

Es algo que me he estado preguntando estos días de cuarentena, porque, al fin y al cabo, no parece haber motivo para esto. He podido ver en la web www.huffingtonpost.es que es por un motivo hormonal. Los hombres tenemos una hormona llamada dihidrotestosterona la cual se produce a partir de la testosterona y como sabemos las mujeres tienen muy poco de esto. En conclusión: Las mujeres no tienen la hormona a partir de la cual se crea la que permite el crecimiento del vello facial.

Siguiendo con la investigación, he podido encontrar que la función de la barba viene de muy atrás, ya que es análoga a la melena de león, la cual sirve para proteger el mentón y la mandíbula de golpes o quizás para aparentar ser más grande. Recordemos que todo esto era, como es lógico, millones de años atrás, cuando probablemente esta cumpliría su función defensiva como es evidente. Ahora sirve más bien para un fin estético. 

Interesante, ¿verdad?

Nos vemos la siguiente semana en Ciencia Curiosa.

Esperamos que estéis todos bien. 

#yomequedoencasa

 Darío Navarro, 4º ESO

DONA, LO LLEVAS EN LA SANGRE

El pasado viernes, 21 de febrero tuvo lugar en el colegio una Campaña de Donación de Sangre. Los alumnos de biología de 1º de bachillerato fuimos a animar a la gente a donar sangre. También hicimos otras tareas para informar de esta campaña, algunos alumnos hicieron carteles que se colgaron por el colegio mientras que otros fueron por las clases para concienciar a alumnos y profesores. Además, otros alumnos de biología crearon un video con lo principal de la campaña, se hizo una exposición sobre la sangre en clase, y se nos asignó la tarea de informar en el Brujuleo de todo esto.

Ese viernes acudieron al colegio unos camiones de la Cruz Roja. Estuvieron ahí de 15:30 a 19:30. Además hubo cine solidario, por lo que fue más fácil encontrar donantes, y, al haber muchos niños pequeños, se les ofrecía a los padres un servicio de guardería para que pudieran ir a donar.

Finalmente se animaron a donar 37 personas, sin embargo, algunos no cumplían los requisitos, por lo que en total hubo 30 donantes. ¡Muchas gracias a todos por vuestra generosidad! A los que os animasteis a donar y a los que tuvisteis la intención u os hubiera gustado ser donantes. ¡¡Esperamos que el año que viene os animéis muchos más!!

Teresa Carrasco y Cristina Guerrero, 1ºA Bachillerato

ACERTIJO DE LA SEMANA

¡Hola!

¿Qué tal fue el acertijo de la última semana?

Pues este acertijo no tiene una solución, sino dos distintas. Ahí van:

Solución 1:

1+4=5;
5+2+5=12
12+3+6=21
21+8+11=?
?=40

Solución 2:

1+(4x1)=5
2+(5x2)=12
3+(6x3)=21
4+(7x4)= 32
5+(8x5)=45
6+(9x6)= 60
7+(10x7)= 77
8+(11x8)=?
8+88=?
96=?

Esperamos que os haya gustado. Aquí va el siguiente; ¡¡muchas suerte!!

DÍA CERO CONTRA LA DISCRIMINACIÓN

El día 1 de marzo se celebra el Día Cero contra la Discriminación. El derecho a la no discriminación implica que todas las personas reciban un trato digno en el que se respete su dignidad humana, autonomía, privacidad y confidencialidad, y que se les garantice la ausencia de coacción y abuso en igualdad de condiciones. 

Cada año, se dedica a un tema concreto. Este año está dedicado a la Cero Discriminación de Mujeres y Niñas. Estos derechos se reivindican con más fuerza si caba, el día 8 de marzo.

La discriminación no solo se da entre personas adultas, también lo vemos día a día entre los más pequeños y jóvenes en los colegios.

La Asamblea Nacional de las Naciones Unidas proclamó este día el 1 de marzo con el fin de aunar fuerzas para luchar contra la discriminación por razón de sexo, raza, religión, aspecto físico, discapacidad, orientación sexual... El 1 de marzo es una gran oportunidad para recordar la lucha contra la discriminación y celebrar el derecho de todas las personas a vivir una vida plena y con dignidad. Es necesario recordar que la discriminación causa mucho dolor y sufrimiento en muchas personas. Todos nosotros  debemos tomar conciencia y sumar para  tomar parte de la transformación de nuestra sociedad, para que finalmente se consiga una sociedad igualitaria y justa para todos.

 ¡Nosotros decimos NO a la discriminación!

 

NUEVA SECCIÓN "CIENCIA CURIOSA"

¡Hola a tod@s!

Queremos  presentaros la nueva sección del brujuleo Ciencia Curiosa, en la que intentaremos dar respuesta a esas preguntas que a veces nos surgen y a las que las asignaturas no dan respuesta en su temario del colegio.

Esta semana, la pregunta es ¿POR QUÉ LOS HOMBRES TIENEN PEZONES SI NO AMAMANTAN?

La teoría que explicaría la razón por la que en los hombres los pezones no son funcionales tiene que ver con la existencia de intereses evolutivos divergentes en los sexos.  Para las mujeres, la apuesta biológica ganadora consiste en invertir mucho en la supervivencia de cada uno de sus descendientes. Para los hombres, sin embargo, la reproducción es mucho menos costosa. La apuesta evolutiva ganadora en el caso de los hombres consiste en invertir poco en la cría de su descendencia, y lo máximo posible en (intentar) aparearse. Por esta razón, la evolución no ha favorecido en nuestra especie el desarrollo de pechos en los hombres. (ABC.es)

Esperamos que os guste, seguiremos la semana que viene.

¡Muchas gracias!

Darío Navarro (4ºESO)

ACERTIJO

¡Hola a tod@s!

¿Qué tal fue el acertijo de la semana pasada? La solución estaba en el enunciado, el "la" se repetía dos veces.

Para esta semana os dejamos un acertijo matemático que tiene varias soluciones posibles:

¡Mucha suerte con él!

CLASE DE PALEONTOLOGÍA

Añadir leyenda

El pasado jueves, vinieron al colegio unos paleontólogos para explicarnos el origen de las especies y la evolución de éstas a lo largo de la historia.

Durante su charla nos explicaron la evolución de los seres vivos, pudimos ver la rama evolutiva del ser humano y de donde salen todas las especies.

Hicimos actividades relacionadas con la paleontología. Nos hablaron de cómo era Pangea y de cómo hay primates por toda la tierra. También cosas tan interesantes como el desplazamiento de animales a sitios a priori imposibles como el caso del lémur en Madagascar.

Reproducción de esqueleto de terápsido

Pudimos ver vestigios de la evolución en el cuerpo de distintos seres vivos como la ballena o el ser humano. Nos mostraron que el ser humano y la ballena o la tortuga venimos del mismo animal lo cual podemos comprobar en los huesos de los brazos que son muy parecidos.

En conclusión una clase diferente y muy muy interesante.

Marta Romero y Darío Navarro, 4º ESO

ACERTIJO DE LA SEMANA

¿Fuisteis capaces de encontrar la varita mágica en el anterior acertijo? Os lo mostramos aquí.

En el reto de esta semana lo que parece más sencillo se vuelve complicado. ¿Encontraréis la solución? Dejad vuestros comentarios.

DÍA DE SAN VALENTÍN

Hola lectores! Llegó el día de San Valentín, una fecha muy indicada para algunos a nivel  sentimental y para otros a nivel comercial. Sin embargo muchos desconocemos su origen. ¿Quieres saber cuál es?

Origen

Para conocerlo nos tenemos que remontar al siglo III en Roma, en el entorno del clero. Un sacerdote llamado Valentín se opuso al emperador que gobernaba en aquel tiempo. El soberano prohibía los matrimonios. Él disgustado por la sentencia, decidió oponerse, de tal forma que casaría a los enamorados en secreto. De ahí surge el origen, o por lo menos la leyenda que cuentan. También por ello Valentín es el patrón de los enamorados.

Esta celebración no se comercializó hasta el siglo XX. Actualmente si salimos a la calle y paseamos por nuestras calles, podemos presenciar carteles con eslóganes como: ``oferta de San Valentín´´ seguido de las palabras como: escapada romántica, cena, joyas, ropa, bombones, flores o incluso vinos que tu pareja merece. 

Ciudades como Venecia, Roma, París, Londres o Madrid suben el turismo hasta un 5% durante esta fecha tan señalada. 

Además en algunos países del mundo existen tradiciones por San Valentín muy curiosas. 

¿Qué curiosidades hay en San Valentín?

Alemania: Se regalan cerditos, porque simbolizan buena suerte.  Se pueden entregar en una tarjeta o en forma de chocolate.

Taiwan: Dependiendo del número de rosas que regales demuestras una cosa u otra. Como: 108 rosas el matrimonio, 11 rosas el favoritismo o 99 la eternidad y prosperidad.

Finlandia: Ellos celebran este día como el día de la amistad. Los regalos y las tarjetas son para los amigos y no para los enamorados. Es un día para aquellos que valoran la amistad por encima de todo. 

Nueva York: El edificio Empire State Building habilita una sala en la cual se pueden celebrar bodas ese único día. Es tan importante que la lista de elegidos se publica en el periódico.

Esperamos que os haya gustado nuestro artículo. Ya sabéis, si sois afortunados en el amor, hoy podéis tener un detalle con esa persona especial, o si no cualquier otro día, que el el amor no entiende de fechas. 

Alicia Amit Perry, 2º ESO

VISITA A VALDEMINGOMEZ

Planta de Tratamiento las Lomas

El día 3 de Febrero, dos clases de 3º de la ESO fuimos de visita a Valdemingómez, el centro al que llegan todos los residuos que se producen en la ciudad de Madrid. Es un área muy extensa, y nos enseñaron algunas de sus instalaciones: Las Lomas y Las Dehesas. Cada día, llegan a Valdemingómez en torno a cuatro mil toneladas de residuos procedentes de la ciudad de Madrid. Aunque cada vez separamos mejor en casa, siempre hay residuos que no están bien clasificados en los contenedores. Por eso, allí los separan mejor y después, cada tipo de residuo va a su destino.

Envases plásticos seleccionados

La materia orgánica (contenedor marrón) se fermenta para hacer compost que luego se utiliza en la misma fábrica. Con los restos (contenedor naranja), al quemarlos a altas temperaturas, se genera energía aprovechable que hace funcionar a toda la planta. Y los envases, papel y cartón, tras separarlos, van a centrales donde se pueden reciclar.

Es asombroso ver la cantidad de basura que generamos en Madrid, y cómo desde Valdemingómez se intenta aprovecharla al máximo para sacar ventajas y reducir este problema que es cada vez más urgente.

A pesar del olor, al que al final nos acostumbramos, todos aprendimos mucho de la experiencia, y vimos todo el proceso que empieza cunado nosotros damos por terminada la vida útil de un objeto.

Elena de Pablo, 3º de ESO

CREANDO UN BOOKTRAILER

En este trimestre, los alumnos de Tecnología de 4º de ESO,  hemos participado en un entretenido trabajo de bookstrailers. Nuestra misión ha consistido en realizar trailers de libros. No ha sido tarea sencilla, ya que hacer un trailer no consiste en hacer un resumen, sino en presentar parte de la trama para crear interés, pero sin desvelar el desenlace. Hemos trabajado con iPADS usando apps como iMovie, Stop motion y Storieboard. Cada equipo tenía que hacer uno sobre algún libro que hubiéramos leído. Nosotros por ejemplo lo hemos hecho de El Jorobado de Notre Dame.

El proceso ha pasado por varias fases para finalmente conseguir el resultado final. Primero hicimos un storyboard con la secuencia de lo que aparecería en éste y después grabamos las escenas foto a foto. Hubo también que construir los personajes y la ambientación para las escenas. Hemos tenido cuatro clases para hacer todo y por muy increíble que parezca nos dio tiempo a terminarlo a tiempo a la mayoría. 

Aquí os mostramos algunos de los productos finales de otros cursos ya que como nos presentamos a un concurso aún no podemos publicar los nuestros. ¡Esperamos que os guste que este año tengamos suerte!

Darío Navarro y Alicia Pérez, 4º ESO

ACERTIJO DE LA SEMANA

Esta semana os proponemos un acertijo visual del famoso ilustrador Dudolf. El reto es el siguiente.  Este simpático tejón se ha encontrado con esta montaña de caramelos y dulces que disfruta tranquilamente. Pero no sabe que se ha colado una varita mágica entre ellos. ¿Serás capaz de encontrarla entre todos ellos? Paciencia y al ataque.

DÍA DE LA PAZ

El pasado jueves 30 de enero, nos reunimos toda la comunidad educativa de nuestro cole para celebrar EL DÍA DE LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA. 

Padres, profesores, religiosas, personal no docente, infantil, primaria, ESO y bachillerato compartimos una celebración en la que hubo ofrendas, palabras, música y baile para un año más decir NO a la violencia. En la actualidad hay más de 20 países en conflicto, y aunque están lejanos al nuestro, conviene tener presente que aunque no estén pasando aquí no significa que no estén pasando y por eso ponemos tanto esfuerzo en dar valor a este día. 

Este año al finalizar, construimos un mural grande y armamos guirnaldas de mariposas donde estaban escritos los sueños de paz de cada uno.

Un año más decimos alto y claro que la única arma válida ante el conflicto es la escucha y la palabra.

REALIDAD AUMENTADA

¡¡Hola a tod@s!!

En bachillerato hicimos una actividad con realidad aumentada, gracias a una app del cuerpo humano y una camiseta.

Os dejamos un vídeo de la experiencia. Esperamos que os guste.