lunes, 10 de febrero de 2014

La Música y su historia (Crónica de un concierto en el colegio 28-1-14)

La Música y su historia (Crónica de un concierto en el colegio 28-1-14)

El concierto comenzó desde el Renacimiento pasando por todas las etapas de la música hasta la actual

Los intérpretes fueron presentados, después de haber hecho todas las pruebas de sonido necesarias, por la intérprete de flauta travesera que durante todo el acto iba introduciendo una a una las piezas que tocaban añadiendo un poco de historia y explicando los compositores y las agrupaciones para las que estaban escritas las obras.

Por cada etapa tocaron un par de piezas muy conocidas de los compositores más importantes y famosos.

A medida que avanzaban el clave se convirtió en piano, el violonchelo pasó a ser eléctrico y se unió una batería.

El acto transcurrió sin ningún tipo de incidente exceptuando que el micrófono se iba quedando sin batería y de vez en cuando se perdía alguna letra, pero como solo éramos los de tercero no habría hecho falta, pues solo ocupábamos hasta la séptima fila.

Nacho Pérez de la Blanca 3º ESO

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Confirmación de 45 alumnos de 2º Bachillerato 08/02/2014

Les acompañamos con nuestra oración

PADRE NUESTRO
Jesús nos enseñó a rezar: (Mateo 6, 5-15)
Padre nuestro que estás en el cielo,
santificado sea tu Nombre;
venga a nosotros tu reino;
hágase tu voluntad
en la tierra como en el cielo.
Danos hoy nuestro pan de cada día;
perdona nuestras ofensas,
como también nosotros perdonamos
a los que nos ofenden;
No nos dejes caer en tentación,
y líbranos del mal.

Amen.


domingo, 9 de febrero de 2014

RETIRO 2º BACHILLERATO CONFIRMACIÓN 25-26 ENERO EN STA MARIA DE HUERTA

RETIRO 2º BACHILLERATO

CONFIRMACIÓN 25-26 ENERO EN STA MARIA DE HUERTA

A dos semanas del gran paso en nuestra vida cristiana, el grupo de las catequistas Mar y María José salimos hacia Santa María de Huerta a completar la última etapa de la preparación para nuestra confirmación, que será celebrada el día 9 de febrero. Algunos con pocas horas de sueño, otros con pocas expectativas, algunos con más; pero todos dispuestos a esforzarnos. En cuanto nos instalamos nos pusimos a ‘trabajar’.

imageTodo seguía un orden: José Ignacio mediante unas presentaciones (muy trabajadas, todo hay que decirlo) nos proponía temas sobre los que reflexionar, hacíamos una reflexión individual y en silencio, aunque a veces nos costara, y finalmente nos separábamos en los dos diferentes grupos para poner nuestros pensamientos en común. Esto era de gran ayuda ya que siempre es bueno saber que no eres el único que duda sobre algunos temas. Y para acabar, un pequeño momento de oración. Otro de los materiales para hacernos reflexionar sobre nuestra fe fue la película ‘Ahora o nunca’ la cual agradó a todos, una gran película y un gran modo de reflexión sobre cómo vivir tu vida; sin importar que no hubiera un momento de reflexión especial para la película creo que la mayoría nos fuimos a dormir pensando en ello.

Otra forma completamente diferente de conexión con Dios eran las visitas al monasterio de los monjes cistercienses. El primer día, en el que vimos cómo realizaban la oración de las Completas antes de irse a dormir y el segundo día, domingo, en el que fuimos a misa en el monasterio. Y estoy bastante segura de que lo que más interesante nos pareció a todos fue el encuentro con el monje Paco, después de misa, para poder preguntarle todas las dudas que teníamos. Estuvimos todos muy participativos y atentos a todo lo que Paco nos contó sobre la vida monástica y su vocación.

imageDurante los descansos también aprovechamos para cantar alguna que otra canción con el entusiasmo de Macarena, la guitarra de Lina y la ayuda de Tere. A todo el mundo le gusta cantar y así hicimos, obviamente canciones de misa muy conocidas por todos los alumnos del Saco. También se podía dar un paseo por el pueblo o el mismo jardín de la casa, muy bonito y agradable, muy bien cuidado por las religiosas. O si querías desconectar más había un antiguo, aunque utilizable, billar junto con un futbolín y mesa de pin-pon.

Hablando de la comida no puede haber ningún aspecto negativo, se podía notar el esfuerzo de las religiosas en complacernos, unos maravillosos macarrones, tortilla, arroz… todo en general. También era un momento de descanso de la reflexión y oración aunque en varias ocasiones se podía oír hablar sobre los temas tratados.

imageEn conclusión creo que todos hemos vuelto a casa con algo más de lo que suponíamos en nuestras expectativas: una gran sensación de paz, una buena reflexión sobre nuestra vocación en la vida cristiana y un mayor conocimiento sobre Dios y el Espíritu Santo. Y último y probablemente más importante de todo, volvemos preparados, listos y muy ilusionados para el gran día.

Y como dijo Irene, todos queremos agradecer el trabajo de las catequistas Mar y María José a lo largo de todo el año y en este fin de semana, y estos días en especial a José Ignacio y Tere Couso por ayudarnos con este empujón final. Y último, pero no menos importante, dar las gracias a las religiosas de Santa María por el alojamiento la amabilidad y sus servicios siempre con gran disponibilidad. Gracias a todos.

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viernes, 7 de febrero de 2014

VISITA DE UN CALCULISTA AL TERCER CICLO DE PRIMARIA

VISITA DE UN CALCULISTA AL TERCER CICLO DE PRIMARIA:

clip_image002ALBERTO COTO (RECORD GUINNES DEL MUNDO).

El pasado lunes 20 de enero hemos recibido la visita de Alberto Coto García, es una reconocida calculadora humana y está considerado uno de los más grandes calculistas de la historia y es el que más títulos ostenta actualmente.

Realizó una exhibición magistral de su capacidad para el cálculo mental ante los diferentes grupos 5º y 6º de Primaria.

clip_image004clip_image006Alumnos y profesores mostraron su admiración hacia el asturiano que, con gran simpatía, fue demostrando con diferentes ejemplos su técnica para hacer operaciones "imposibles" sólo con su cabeza. Alberto nos dijo: “El ser humano tiene límites, pero hay que encontrarlos, y en la búsqueda siempre vamos a ir mejorando”.

Todos quedamos boquiabiertos hasta el final de la exhibición y nos supo a poco, nos hubiese encantado poder alargar la sesión.

¡Ahora es a nosotros a quienes nos toca practicar…para mejorar!

clip_image008Enlace de una entrevista concedida por Alberto Coto a una de las principales compañías de servicios TIC del mercado español:

http://www.ibermatica.com/sala-de-prensa/entrevistas/alberto-coto-el-ser-humano-tiene-limites-pero-hay-que-encontrarlosy-en-la

https://www.facebook.com/pages/ALBERTO-COTO-GARC%C3%8DA/54894089875

http://www.albertocoto.com/index.php?option=com_content&view=article&id=108:entrenamiento-mental&catid=21:libros-publicados&Itemid=33

DÍA DE LA PAZ EN INFANTIL

DÍA DE LA PAZ:

El Jueves 30 de enero se celebró el día de la PAZ.

Los alumnos de Infantil han realizado diferentes actividades relacionadas con este día tan especial.

Aprender la canción del Barquito de Papel: Canción del barquito de Papel

Realización de un trabajo manual para llevar a la celebración.

Todos han realizado una marcha por fuera del colegio. Cada alumno de bachillerato ha ido acompañado de alumnos de infantil.

Cada niño por cada cosa buena que hiciera se le ha puesto una pegatina con una cara sonriente.

Todos los niños han disfrutado mucho de este día.

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jueves, 6 de febrero de 2014

CONFERENCIA DE RAQUEL MARTÍN SOBRE VOLUNTARIADO: REFLEXIONES DE LOS ALUMNOS DE 2º ESO


CONFERENCIA DE RAQUEL MARTÍN SOBRE VOLUNTARIADO: REFLEXIONES DE LOS ALUMNOS DE 2º ESO


El miércoles pasado vino Raquel, la madre de un compañero de nuestro curso, a hablarnos de su  experiencia en el trabajo.
Nos puso imágenes y videos (algunos de los cuales impresionaban al verlos) y nos explicó muchas cosas.
¿Por qué ayudamos a las personas? Raquel nos dio una explicación  a esa pregunta de una forma tan  sencilla, divertida e imaginativa que, sin duda, nos dejó a todos muy sorprendidos.
“Nuestro corazón es como un despertador que salta como una alarma cada vez que contemplamos la injusticia, el dolor, la tristeza...”- Nos decía Raquel- “ Y solo nos tenemos que dejarnos llevar por él.”
Esta explicación me llamó mucho la atención porque, si te paras a pensarlo, tiene toda la razón.
También nos puso ejemplos del trabajo de las ONG y nos explicó que Cáritas (todos sabemos que es una asociación de la Iglesia) significa “caridad” (digo yo que de ahí viene el logo con los cuatro corazones formando un corazón).
También nos contó a qué se dedica en la asociación “Ayuda para la Iglesia Necesitada”.
Me gustó mucho que viniera a compartir su experiencia con nosotros y me ha ayudado ver, desde otra perspectiva diferente a la que yo tenía, como es el voluntariado.
                                                                      Rosario García Sánchez                2ºE.S.O. A

- La charla me ha ayudado a pensar en los demás, y cómo a veces no les hacemos caso ni les ayudamos, ni siquiera les miramos. Porque si vemos la pobreza sentimos el impulso de ayudar, ya sea haciendo caso a una persona, ayudarle en algo (dar limosna, explicarle un ejercicio, etc.) o simplemente animarle con una sonrisa. Por eso existen ONG como:
-Médicos sin fronteras                                               -Aldeas infantiles
-Acción contra el hambre                                          -Manos Unidas
-Cruz roja                                                                   -Cáritas (amor)
Lo importante de las ONG es que dan amor, no solo ropa, dinero o comida. Y el amor es lo más importante, incluso en la sociedad más justa, se necesita el amor.
Pero lo que nos hace que nos pongamos en acción para ayudar, no es solo la justicia social, los derechos, la igualdad o la solidaridad, sino el amor, ayudamos por el cariño hacia otra persona, sea desconocido, amigo o conocido (que es lo que haría Jesús). Además al ayudar,  ayuda en parte a Dios, y te acercas a él.
Hay gente que piensa que la Iglesia es una ONG, pero es mucho más, porque la Iglesia sale al exterior a ayudar a sus prójimos, en otras palabras, HACEN LÍO.
Además el cristianismo es la religión más perseguida en el mundo y nos tenemos que ayudar unos a otros (sobre todo siendo todos cristianos)
Y si de mayor resulta que quiero ser misionero o voluntario, no dudaré en pedir consejo a Raquel (ya que nos ha dado su correo electrónico).

- Me pareció una charla muy entretenida, pero sobre todo didáctica. Me ha ayudado a comprender mejor este tema que estamos dando y a darme cuenta de la labor que tiene la Iglesia con los más necesitados. Lo que más me impactó fueron las imágenes y los videos, sobre todo la primera imagen; ver a esos dos niños en esas condiciones me dolió mucho, y pensar que a pesar de todos los voluntarios y organizaciones que existen en todo el mundo es seguro que hay miles de niños así. Gracias a esta charla he conseguido escuchar mi "despertador" e intentar ayudar a los que más lo necesitan. Ya no miro con los mismos ojos a los mendigos que están en la calle y me doy cuenta de que eso les ayuda; y todo gracias a una persona que me ha dado el empujón que necesitaba para hacerlo, además, no cuesta nada.
                                                                                                                          

DESCRIPCIÓN SUBJETIVA DE “AMARILLO, ROJO Y AZUL” DE W. KANDINSKY. 2º ESO


DESCRIPCIÓN SUBJETIVA DE “AMARILLO,  ROJO Y AZUL”  DE W. KANDINSKY.   2º ESO

- Este cuadro pintado por Kandinsky y titulado  “Amarillo, Rojo y Azul” es muy colorido y expresivo. No es fácil mezclar tantos colores y tan diferentes, ni separarlos en formas según su luminosidad, requiere mucho trabajo.
A mí me transmite alegría y felicidad en el lado con más luz y más tristeza y oscuridad el lado menos luminoso.
En él podemos observar cómo los barcos, navegando por el profundo y pacífico mar van llegando al puerto rodeado de faros con potentes luces en sus cúspides. Pronto, las embarcaciones frenan y duermen allí durante toda la noche.
A su vez, me recuerda a una ciudad de día (en la parte luminosa) en la que los niños salimos a jugar y a alborotar, y de noche (en la parte oscura), la que nos representa mientras dormimos, cuando sólo la luz de los astros brilla en el infinito cielo azul oscuro.
Otra sensación que podemos percibir es el rostro de Dios,  que nos sonríe en la parte más lúcida, mientras el diablo de la parte agria trata de apoderarse de Su benévola sonrisa.
                                                                                                                                                              Paula Santero
- La imagen me recuerda al recreo, veo un rostro que indica vigilancia, la de los profesores, y una zona luminosa, la gente que se está divirtiendo.
 También veo líneas rectas que representan las normas, y animales que representan carcajadas, risas y desorden.
 También hay una zona tranquila que es el descanso de estudiar.
                                                                                                                                                         Alejandro Cruz
- El cuadro es muy curioso ya que algunas figuras pueden ser varias cosas a la vez, por ejemplo hay una figura que puede ser un faro o un bote de pintura en spray o, hay otra figura que puede ser una triple bandera o una sierra. Además esos colores le dan más luminosidad y volumen al cuadro. Pero la verdad es que a mí no me gusta.
Jaime Díez
- Este cuadro se llama rojo, amarillo y azul. Es una obra de Kandinsky. Hay muchas figuras geométricas y bastantes colores. Este cuadro expresa para mi confusión por la cantidad de colores oscuros que hay mezclados a la derecha y a la izquierda siento libertad porque no hay tantos colores juntos y son claros.
Yo puedo ver un  spray y también un faro, una ciudad, dos gatos riéndose, dos cubos de rubik y luego si ponemos el cuadro al revés  puedo ver un flamenco.
                                                                                                                                                              Iñigo Hernández